ตอนที่1: การพัฒนาเครื่องมือการเรียนการสอนไร้สายเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้สำหรับนักเรียนในพื้นที่ห่างไกลความเจริญ Developing sensor-based device to facilitate learning for young children in rural areas, EP1

ตอนที่1:

การพัฒนาเครื่องมือการเรียนการสอนไร้สายเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้สำหรับนักเรียนในพื้นที่ห่างไกลความเจริญ
Developing sensor-based device to facilitate learning for young children in rural areas, EP 1

หลังจากที่เคยนำเสนอเรื่องราวของการพัฒนาการศึกษาด้วย IoT ( Education development with Internet of Things) ในโพสก่อนหน้านี้ 

ครั้งนี้เรามาดูว่าถ้าเราจะออกแบบเครื่องมือที่ช่วยในการเรียนการสอนของนักเรียนในพื้นที่ห่างไกลความเจริญ เราจะออกแบบอย่างไร คำถามนี้เป็นที่มาของปัญหางานวิจัยของผมเองด้วย จึงขอนำมาแบ่งปันประสบการณ์ สิ่งที่ค้นพบ ที่อาจจะเป็นประโยชน์ให้กับผู้ที่ผ่านมาอ่านไม่มากก็น้อย และเป็นการบันทึกความทรงจำของผมเองด้วยหลังจากที่สำเร็จการศึกษา ข้อมูลในการศึกษานี้อาจมีข้อจำกัดในเรื่องระยะเวลา สถานที่ กระบวนการ กลุ่มทดลอง และเทคโนโลยีในช่วงทดลองครับ สามารถอ้างอิงจากวารสารทางวิชาการที่เกี่ยวข้องกับงานวิจัยนี้ด้านล่างครับ

12496444_863260987123616_6296170888656486593_o.jpg

เนื่องจากผมได้รับทุนรัฐบาลภายใต้การดูแลของกระทรวงวิทยาศาสตร์ และได้มาศึกษาที่มหาวิทยาลัยเค้น ประเทศอังกฤษ University of Kent, United Kingdom ก่อนอื่นต้องขอแนะนำมหาวิทยาลัยและหลักสูตรก่อนว่า ที่เลือกเรียนที่นี่เพราะมหาวิทยาลัยมีคณะ School of Engineering and Digital Arts เป็นคณะที่มีหลักสูตรด้านวิศวกรรม อิเล็กทรอนิกส์ สื่อสาร ไฟฟ้า และมีหลักสูตรทางด้าน Multimedia ด้านออกแบบ สื่อกราฟิก สามมิติ แอนิเมชั่น เห็นว่ามาเรียนที่นี่น่าจะได้ความรู้ทั้งสองด้าน และเหมาะกับพื้นฐานที่เราถนัด (ผมสอนทางด้านมัลติมีเดียและมีพื้นทางด้านอิเล็กทรอนิกส์มาก่อน) อีกทั้งอาจารย์ที่ปรึกษาหลัก Dr. Jim Ang เป็นผู้ที่มีความเชี่ยวชาญทางด้าน HCI (human computer interaction) ด้านเกมส์ VR และมีอาจารย์ที่ปรึกษาร่วม Dr. Farzin Deravi เป็นผู้เชียวชาญทางด้านวิศวกรรมศาสตร์ จึงติดต่อและขอสมัครเข้าเรียนที่นี่ครับ

กลับมาพูดถึงระบบการเรียนปริญญาเอก และงานวิจัย ที่นี่หลักสูตรป.เอกจะเรียนสามปี (แต่ส่วนใหญ่เรียนไม่จบในสามปี…โหด) โชคดีที่ทุนรัฐบาลให้เราเรียนได้สี่ปี ก่อนสิ้นปีการศึกษาต้องมีการสอบประเมินผล Upgrade แต่ละมหาวิทยาลัยจะเรียกแตกต่างกันออกไป ที่นี่ปีแรกเราเรียกว่า Probration Review ซึ่งจะมีการส่งรายงานประมาณ 15,000-20,000คำ หลักๆจะประกอบไปด้วยรายละเอียดงานวิจัยเราคร่าวๆ การทบทวนวรรณกรรม Literature Review ผลการวิจัยในระยะเริ่มต้น แผนการวิจัยว่าตลอดหลักสูตรเราจะทำอะไรช่วงใดบ้าง และมีการสอบปากเปล่ากับคณะกรรรมการประกอบไปด้วย อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก ที่ปรึกษารอง และกรรมการที่ถูกแต่งตั้งจากคณะอีกหนึ่งท่านประเมินผล

ก่อนสิ้นปีสอง สาม ก็จะสอบ End Year Review ไม่ต้องส่งรายงานเป็นเล่มแต่ให้แนบเอกสารความก้าวหน้า และนำเสนอความก้าวหน้าแบบปากเปล่ากับอาจารย์ที่ปรึกษาหลัก ที่ปรึกษารอง และกรรมการที่ถูกแต่งตั้งจากคณะ คราวนี้จะเป็นอาจารย์ประธานหลักสูตรป.โท ป.เอก

แต่ละเดือนหลังจากเข้ามาเรียน ต้องพบอ.ที่ปรึกษา (ซุป) อย่างน้อยหนึ่งครั้ง และต้องกรอกรายละเอียดการเข้าพบในระบบคอมพิวเตอร์ทุกเดือน ถ้าเราไม่กรอกในระบบทางมหาวิทยาลัยจะแจ้งเตือน และถ้ายังไม่ละเลยทางมหาวิทยาลัยจะแจ้งหน่วยงานรัฐและถูกส่งกลับบ้านเร็วกว่ากำหนด!!!

กลับมาคุยเรื่องงานวิจัย ตอนเริ่มต้น การคิดหัวข้อวิจัย เป็นสิ่งที่ยากเหมือนเราเริ่มต้นแล้วยังไม่เห็นแสงส่วางอะไรเลย เรามีหัวข้อคร่าวๆว่าจะทำอะไรกว้างๆ ซุปก็เปิดกว้างว่าอยากจะทำอะไรก็คิดมาแล้วมาคุยกัน ประชุมครั้งแรก เราก็เขียนลิสมาว่าต้องการทำอะไรบ้าง มีไอเดียอะไรบ้าง ซุปมีอะไรบ้าง อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม(โคซุป)มีไอเดียอะไรบ้าง แรกๆผมเจอซุป กับโคซุปทุกสัปดาห์ คุยไปคุยมาก็ลงตัวว่าเราอยากทำอะไรกับ Tablet และเกี่ยวข้องกับการพัฒนาการศึกษาของเด็กนักเรียนไทย ซุปบอกว่าอยากให้ทำอะไรที่เรา จบกลับไปแล้วไปทำต่อแล้วเกิดประโยชน์ต่อชาติบ้านเมืองเรา ช่วงแรกก็ดูๆมุ่งเน้นไปทางพัฒนาทักษะด้านภาษา ทำทางด้าน AR (Augmented Reality) ให้เด็กนักเรียนเรียนรู้เรื่องคำศัพท์

01ภาพdesign low- fidelity prototype of AR experimental application

02.JPGภาพ create 3D object and display on printed image by Unity3D software

คิดไปคิดมาว่าจะทำกับ Tablet ที่รัฐบาลแจกให้กับรร.ต่างๆในเมืองไทย และถ้าเราเน้นไปที่รร.ชนบท จะต้องทำอะไรง่ายๆและTabletรุ่นแรกนั้นก็ไม่มีกล้องด้วย แล้วเราจะทำ AR อย่างไร โคซุปมาจากฝั่งวิศวะเลยแนะนำว่าทำเป็นอุปกรณ์ไร้สายที่เชื่อมต่อกับ Tablet ได้น่าจะดี หลังจากนั้นเราก็กลับมาศึกษาเครื่องมือที่สามารถจะนำมาพัฒนา และอาจจะเปลี่ยนแนวจากการพัฒนาทักษะเรื่องภาษาของเด็ก เป็นทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ สอดคล้องกับ 21st Century Skills

แผนงานวิจัยในเบื้องต้นจะต้องรีบเก็บข้อมูลพื้นฐานเพื่อเป็นข้อมูลในการออกแบบระบบ โดยจะต้องกลับประเทศไทยเก็บข้อมูลการใช้ Tablet ที่รร.ต่างๆ เป้าหมายเป็นจังหวัดเชียงรายเพราะเรามีความคุ้นเคยกับพื้นที่มากที่สุด

ติดตามตอนต่อไปกับการเก็บข้อมูลครั้งแรก First study

Publications 

  • Pruet P, Ang CS, Farzin D. Understanding tablet computer usage among primary school students in underdeveloped areas: Students’ technology experience, learning styles and attitudes. Computers in Human Behavior. 2016 Feb 29;55:1131-44.
  • Putjorn P, Ang CS, Farzin D. Learning IoT without the I-Educational Internet of Things in a Developing Context. InProceedings of the 2015 Workshop on Do-it-yourself Networking: an Interdisciplinary Approach 2015 May 18 (pp. 11-13). ACM.
  • Pruet P, Farzin D, Ang CS, Chaiwut N. Exploring the Internet of “Educational Things”(IoET) in rural underprivileged areas. InElectrical Engineering/Electronics, Computer, Telecommunications and Information Technology (ECTI-CON), 2015 12th International Conference on 2015 Jun 24 (pp. 1-5). IEEE.
Advertisements

5 thoughts on “ตอนที่1: การพัฒนาเครื่องมือการเรียนการสอนไร้สายเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้สำหรับนักเรียนในพื้นที่ห่างไกลความเจริญ Developing sensor-based device to facilitate learning for young children in rural areas, EP1

  1. Pingback: ตอนที่2 ลงพื้นที่เก็บข้อมูลงานวิจัยครั้งที่หนึ่ง EP2: My First Study: understanding the local education context and the experience of rural students & teachers

  2. Pingback: ตอนที่2 ลงพื้นที่เก็บข้อมูลงานวิจัยครั้งที่หนึ่ง EP2: My First Study: understanding the local education context and the experience of rural students & teachers

  3. Pingback: ตอนที่2 ลงพื้นที่เก็บข้อมูลงานวิจัยครั้งที่หนึ่ง EP2: My First Study: understanding the local education context and the experience of rural students & teachers

  4. Pingback: ตอนที่2 ลงพื้นที่เก็บข้อมูลงานวิจัยครั้งที่หนึ่ง ทำความเข้าใจกลุ่มตัวอย่าง และบริบทของพ

  5. Pingback: OBSY at Maker Faire 2017, Newcastle, UK ออปซี่กับงาน เมกเกอร์แฟร์ นิวคาสเซิล อังกฤษ | Spidy Learning & OBSY Development

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s